சொல்லரியை எவ்வாறு கற்றுக்கொள்வது என்பது உண்மையில் என்ன அர்த்தம்
சொற்களஞ்சியம் கற்றல் என்பது தனிமைப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தைப் பட்டியலை மனப்பாடம் செய்வதல்ல; இது ஒரு வார்த்தை, அதன் பொருள் மற்றும் நீங்கள் உண்மையில் பயன்படுத்தும் சூழல்களுக்கு இடையே நீடித்த தொடர்பை உருவாக்குவதாகும். வார்த்தைகளை ஒட்டிக்கொள்வதற்கான மிகவும் நம்பகமான வழி, அவற்றை நீங்களே தீவிரமாக உருவாக்கும்போது அர்த்தமுள்ள இடைவெளியில் அவற்றை மீண்டும் மீண்டும் சந்திப்பதாகும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சிறுகதையில் serendipity என்ற வார்த்தையைப் பார்ப்பதும், அதே நாளில் நீங்கள் எழுதும் வாக்கியத்தில் அதைப் பயன்படுத்துவதும், சில நாட்களுக்குப் பிறகு அதை மறுபரிசீலனை செய்வதும், நீடித்திருக்கும் ஒரு மன அழுத்தத்தை உருவாக்குகிறது.
பாரம்பரிய "ஃபிளாஷ் கார்டு-மட்டும்" மனநிலை ஏன் தோல்வியடைகிறது
ஒவ்வொரு இரவும் ஃபிளாஷ் கார்டுகளை அடுக்கி வைப்பது அவர்களின் மன அகராதியை மாயமாக நிரப்பும் என்று பெரும்பாலான கற்றவர்கள் கருதுகின்றனர். அதுதான் பொறி: தரத்தில் சூழல், உணர்ச்சி மற்றும் மீட்டெடுப்பு நடைமுறை ஆகியவை அடங்கும் போது மட்டுமே தரம் துடிக்கிறது. பூர்வீக மொழி பேசுபவர்கள் ஒரு பட்டியலுடன் உட்காருவது அரிது; அவர்கள் படிக்கும் போது, அரட்டை அடிக்கும் போது அல்லது சிக்கலை தீர்க்கும் போது வார்த்தைகளை உள்வாங்குகிறார்கள். கற்பவரின் அனுமானத்திற்கும் பூர்வீக யதார்த்தத்திற்கும் இடையிலான இடைவெளி தக்கவைக்க மிகப்பெரிய தடையாக உள்ளது.
முக்கிய கொள்கை: இடைவெளி, அர்த்தமுள்ள வெளிப்பாடு + செயலில் உற்பத்தி
விஞ்ஞானம் தெளிவாக உள்ளது: சிறிது தாமதத்திற்குப் பிறகு, மீண்டும் ஒரு நீண்ட இடைவெளிக்குப் பிறகு மீண்டும் சந்திக்கும் போது, மூளை நினைவகத்தை சிறப்பாக ஒருங்கிணைக்கிறது. சொல்லை உருவாக்குவதற்கான தேவையுடன் அதை இணைக்கவும்-அதைப் பேசவும், எழுதவும் அல்லது கற்பிக்கவும்-மற்றும் நரம்பியல் பாதைகள் திடப்படுத்துகின்றன.
- இயற்கையான மூலத்தில் (கட்டுரை, போட்காஸ்ட், உரையாடல்) வார்த்தையை சந்திக்கவும்.
- உங்கள் வாழ்க்கையுடன் வார்த்தையை இணைக்கும் தனிப்பட்ட வாக்கியத்தை உடனடியாக உருவாக்கவும்.
- 15 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, 1 நாளுக்குப் பிறகு, 3-5 நாட்களுக்குப் பிறகு வாக்கியத்தை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.
- ஒரு வாரத்திற்குள் வேறு சூழலில் வார்த்தையை மீண்டும் பயன்படுத்தவும்.
இந்தச் சுழற்சியானது பூர்வீகவாசிகள் எப்படிச் சொல்லகராதியைப் பெறுகிறார்கள் என்பதைப் பிரதிபலிக்கிறது.
சுழற்சியை வலுப்படுத்தும் நடைமுறைக் கருவிகள்
பாலிகிளாட்கள் தக்கவைப்பு பற்றி பேசும்போது தொடர்புடைய இரண்டு துணை தலைப்புகள் அடிக்கடி பாப்-அப் செய்யும்: “இடையிடப்பட்ட பயிற்சி” (வெவ்வேறு வார்த்தை குழுக்களை கலத்தல்) மற்றும் “இரட்டை-குறியீடு” (படத்துடன் ஒரு வார்த்தையை இணைத்தல்). இரண்டும் இயற்கையாகவே மேலே விவரிக்கப்பட்ட இடைவெளி-உற்பத்தி வளையத்திற்குள் நுழைகின்றன.
இன்றே நீங்கள் தொடங்கும் படி-படி-படி முறை
- மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள். ஒரு சிறிய கட்டுரை, 5-நிமிட பாட்காஸ்ட் பிரிவு அல்லது குறைந்தது மூன்று அறிமுகமில்லாத சொற்களைக் கொண்ட உரையாடலைத் தேர்வுசெய்யவும்.
- ஹைலைட் & குறிப்பு. ஒவ்வொரு புதிய வார்த்தையையும் டிஜிட்டல் கார்டில் எழுதவும், சுருக்கமான வரையறை மற்றும் நீங்கள் கண்டறிந்த வாக்கியத்தைச் சேர்க்கவும்.
- மாற்றம். உங்கள் சொந்த அனுபவத்தைப் பயன்படுத்தி வாக்கியத்தை மீண்டும் எழுதவும். எடுத்துக்காட்டாக, "ஆராய்ச்சியாளர் ஒரு தற்செயலான கண்டுபிடிப்பைக் கவனித்தார்" என்பதை "நான் ஒரு சிறந்த ஓட்டலில் தவறி விழுந்தபோது தற்செயலாக உணர்ந்தேன்" என்று மாற்றவும் (தனிப்பட்ட பொருத்தம் நினைவுகூரலை அதிகரிக்கிறது).
- மதிப்புரைகளைத் திட்டமிடுங்கள். நினைவூட்டல்களை 15 நிமிடம், 1 நாள் மற்றும் 4 நாட்களுக்குப் பிறகு அமைக்கவும். மதிப்பாய்வு செய்யும் போது, வரையறையை மூடி, கார்டைப் புரட்டுவதற்கு முன் அதை நினைவுபடுத்த முயற்சிக்கவும்.
- செயல்படுத்து. அடுத்த வாரத்திற்குள், உரையாடல், சமூக ஊடக இடுகை அல்லது குறுகிய இதழ் உள்ளீடு ஆகியவற்றில் இந்த வார்த்தையை உரக்கச் சொல்ல உங்களை கட்டாயப்படுத்துங்கள்.
அந்த ஒற்றை “வார்த்தை-செயல்” அட்டை ஒரு சிறு கற்றல் இயந்திரமாக மாறும், ஒரு வார்த்தையின் செயலற்ற பார்வையை செயலில், மறக்கமுடியாத நிகழ்வாக மாற்றுகிறது.
பாலிகிளாட்கள் சந்திக்கும் பொதுவான ஆபத்துகள்
- த
- தவறானது: ஒரு நீண்ட அமர்வில் அனைத்து புதிய சொற்களையும் மதிப்பாய்வு செய்தல் → சரியானது: மதிப்புரைகளை குறுகிய, இடைவெளி கொண்ட வெடிப்புகளாக பிரிக்கவும் - மூளையின் ஒருங்கிணைப்பு சாளரங்களுடன் சீரமைக்கிறது.
- த
அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்
- ஒவ்வொரு நாளும் எத்தனை புதிய வார்த்தைகளை நான் குறிவைக்க வேண்டும்? Quality trumps quantity; 5–7 நன்கு பதப்படுத்தப்பட்ட சொற்கள் பொதுவாக 20-க்கும் மேலான சுருக்கப்பட்ட சொற்களை விட சிறப்பாக செயல்படும்.
- இடைவெளி-மீண்டும் செய்யும் பயன்பாட்டை மட்டும் நான் நம்பலாமா? ஆப்ஸ் நேரத்துக்கு சிறந்தது, ஆனால் தனிப்பட்ட சூழல் அல்லது உற்பத்தி இல்லாமல் தக்கவைப்பு விகிதம் கடுமையாக குறைகிறது.
- மதிப்பாய்வு செய்யும் போது நான் ஒரு வார்த்தையை மறந்துவிட்டால் என்ன செய்வது? மறப்பது செயல்முறையின் ஒரு பகுதியாகும். மீண்டும் வார்த்தையைப் பயன்படுத்தி விரைவான வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்; கூடுதல் மீட்டெடுப்பு முயற்சி நினைவகத்தை பலப்படுத்துகிறது.
- வினைச்சொற்களுக்கு முன் பெயர்ச்சொற்களைக் கற்றுக்கொள்வது சிறந்ததா? அவசியமில்லை. பேச்சின் பகுதிகளை கலக்கவும்; இன்டர்லீவ்டு நடைமுறை உண்மையான-உலக மொழிப் பயன்பாட்டை பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் நெகிழ்வுத்தன்மையை மேம்படுத்துகிறது.
- நான் எப்படி ஊக்கத்தை உயர்வாக வைத்திருப்பது? மைக்ரோ-வின்களை கொண்டாடுங்கள்: நீங்கள் படித்த ஒரு வார்த்தை ஒரு திரைப்படத்திலோ அல்லது அரட்டையிலோ கேட்காமல் தோன்றும் போது கவனிக்கவும்.
ஒழுங்கமைப்பைப் பயிற்சி
- உங்கள் இலக்கு மொழியில் 200‑வார்த்தைகள் கொண்ட செய்திக் கட்டுரையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
- மூன்று அறிமுகமில்லாத சொற்களைக் கண்டறிந்து மேலே உள்ள ஐந்து-படி முறையைப் பயன்படுத்தவும்.
- ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் புதிய வாக்கியத்தில் பயன்படுத்தும் 30-வினாடி ஆடியோ கிளிப்பை பதிவு செய்யவும்.
- உங்கள் குறிப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்ய அடுத்த 15 நிமிடங்கள், 1 நாள் மற்றும் 4 நாட்களுக்கு நினைவூட்டல்களை அமைக்கவும்.
- உங்கள் வாக்கியங்களை மொழிப் பரிமாற்றக் குழுவில் பதிவிட்டு கருத்தைக் கேட்கவும்.
இந்த வழக்கத்தை முடிப்பது உங்களுக்கு ஒரு உறுதியான முன்னேற்ற உணர்வைத் தருவதோடு, சூழ்நிலை, இடைவெளியில் கற்றல் பழக்கத்தை உறுதிப்படுத்தும்.
இறுதி டேக்அவே
உங்கள் மனதில் வார்த்தைகள் நிலைத்திருக்க வேண்டுமெனில், அவற்றை தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உண்மைகளாகக் கருதுவதை நிறுத்துங்கள். ஒவ்வொன்றையும் ஒரு தனிப்பட்ட கதையில் உட்பொதிக்கவும், இடைவெளி கொண்ட அட்டவணையில் அதை மறுபரிசீலனை செய்யவும், புதிய சூழலில் அதைப் பயன்படுத்த உங்களை கட்டாயப்படுத்தவும். இப்படித்தான் பலமொழிகள் ஒரு வார்த்தையின் உடனடிப் பார்வையை நீடித்த கருவியாக மாற்றுகின்றன.
விரைவான, பயணத்தின்போது பயிற்சிக்கு, ரேபிட் லாங்குவேஜ் ஆப்ஸின் தினசரி வார்த்தைச் சவால்களை முயற்சிக்கவும் - அவை இடைவெளியில் வெளிப்பாடு மற்றும் செயலில் திரும்பப் பெறுதல் ஆகியவற்றில் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.