რას ნიშნავს სინამდვილეში ენის შემსწავლელთა განსხვავებული ტიპები
ენის შემსწავლელი შეიძლება დაჯგუფდეს რამდენიმე არქეტიპად - ვიზუალური, სმენითი, კინესთეტიკური, ანალიტიკური და სოციალური - თითოეული მათგანი ასახავს იმ სტრატეგიებს, რომელთაკენაც ისინი მიზიდულნი არიან ყველაზე ბუნებრივად. იმის გაგება, თუ რომელი ტიპი აღწერს, დაგეხმარებათ აირჩიოთ სასწავლო ინსტრუმენტები, რომლებიც დააწკაპუნებენ, თავიდან აიცილოთ მეთოდები, რომლებიც იძულებით გრძნობს თავს და გაზარდოთ შეკავება პირველივე დღიდან.
სწრაფი კონცეპტუალური განმარტება
ეს კატეგორიები არ არის ხისტი პიროვნების იარლიყები; ეს არის სწავლის პრეფერენციები, რომელიც მიუთითებს, შეყვანის რომელი არხები და აქტივობების ფორმატები ყველაზე ძლიერ შედეგებს იძლევა თქვენთვის. იფიქრეთ მათზე, როგორც მენიუზე და არა კანონზე: ვიზუალურმა შემსწავლელმა შეიძლება მაინც ისარგებლოს შემთხვევითი მოსმენით, მაგრამ მათი სასწავლო რუტინის ძირითადი ნაწილი იქნება სურათების, დიაგრამების და წერილობითი შეყვანის გარშემო.
რატომ იბნევიან მოსწავლეები
ბევრი დამწყები კითხულობს მოსწავლეთა ტიპების ჩამონათვალს და თვლის, რომ ისინი კარგად უნდა მოთავსდეს ერთ ყუთში. ეს არის ხაფანგი: ტვინი იშვიათად მუშაობს სუფთა ბინარებში. ყოველდღიურ საუბარში, მშობლიური ენა აერთიანებს ვიზუალურ მინიშნებებს, სმენის შაბლონებს და სოციალურ ინტერაქციას საკუთარი თავის კლასიფიკაციის შეჩერების გარეშე.
მთავარი ტიპების ძირითადი ახსნა
ქვემოთ არის მოკლე მიმოხილვა ხუთი ყველაზე ციტირებული მოსწავლის ტიპის შესახებ, რასაც ისინი ანიჭებენ უპირატესობას და პრაქტიკული მაგალითი, რომელიც შეგიძლიათ სცადოთ ახლავე.
ტიპისასურველი შეყვანაპრაქტიკული მაგალითი ვიზუალურიწერილობითი ტექსტი, დიაგრამები, ფერადი კოდირებული შენიშვნებიდახაზეთ ახალი ლექსიკის გონებრივი რუკა (გამოიყენეთ ისრები ურთიერთობების საჩვენებლად) (დაეხმარება ვიზუალურ მოსწავლეებს კავშირების დანახვაში). სმენასალაპარაკო ახსნა-განმარტებები, პოდკასტი, რიტმული გამეორებაჩაწერეთ საკუთარი თავი დიალოგის წაკითხვისას, შემდეგ მოუსმინეთ გადაადგილებისას (აძლიერებს ხმის შაბლონებს). კინესთეტიკურიფიზიკური აქტივობა, ჟესტები, დავალებები რეალურ სამყაროშიმონიშნეთ თქვენი სახლის გარშემო არსებული საგნები წებოვანი ნოტებით და ხმამაღლა თქვით სიტყვა მოძრაობისას (აკავშირებს ენას მოძრაობასთან). ანალიტიკურიგრამატიკული წესები, ლოგიკური დაშლა, შედარებითი ცხრილებიშექმენით ცხრილი, რომელიც ადარებს ზმნის დროებს გვერდიგვერდ (განმარტავს სტრუქტურულ განსხვავებებს). სოციალურიჯგუფური მუშაობა, როლური თამაშები, საუბრის პარტნიორებიშეუერთდით ენის გაცვლას და ფოკუსირდით სპონტანურ დიალოგზე (აყალიბებს ნდობას რეალურ ინტერაქციაში).ჩვეულებრივი მცდარი წარმოდგენები და მშობლიური რეალობა
- ვარაუდი: "თუ ვიზუალური შემსწავლელი ვარ, არასდროს არ უნდა მოვუსმინო აუდიოს." — რეალობა: მშობლიური ენა მუდმივად ცვლის სუბტიტრების კითხვას, მეტყველების მოსმენას და ჟესტიკულაციას; შერევის მეთოდები აჩქარებს სრულყოფილებას.
- ვარაუდი: "ჩემი სწავლის სტილი სამუდამოდ დაფიქსირებულია." — რეალობა: მოტივაციამ, მიზნებმა და კონტექსტმა შეიძლება შეცვალოს თქვენი სასურველი სტრატეგიები; მოგზაური შეიძლება დაეყრდნოს სმენის ნიშნებს, ხოლო მეცნიერი ანალიტიკურ კვლევას ეყრდნობა.
პრაქტიკული წამალი, რომლის გამოყენება შეგიძლიათ დღეს
აიღეთ ფურცელი, დაწერეთ სამი აქტივობა, რომელიც ყველაზე მეტად მოგეწონათ ენის ბოლო გაკვეთილზე და შეადარეთ თითოეული ზემოთ მოყვანილი მოსწავლის ერთ-ერთ ტიპს. შემდეგ დაგეგმეთ ერთი ახალი დავალება ამ კვირაში, რომელიც შეესაბამება თქვენს დომინანტურ ტიპს - მაგ., თუ ვიზუალურია, შექმენით ფლეშ ბარათის გემბანი სურათებით; თუ კინესთეტიკურია, მოიარეთ ეტიკეტირების საგნები თქვენს სამზარეულოში.
მეხსიერების და გამოყენების მეთოდი
გამოიყენეთ 3‑2‑1 წესი: ყოველი სასწავლო სესიის შემდეგ, დაუთმეთ 3 წუთი მასალის განხილვას თქვენთვის სასურველი მოდალობით, 2 წუთი გადადით მეორად მოდალობაზე და 1 წუთი ასახეთ კომბინაციის შეგრძნებას. ეს სწრაფი ჩვევა გაიძულებს განიცადო ნაზავი, რომელსაც ადგილობრივები ძალისხმევის გარეშე იყენებენ.
FAQ
- რა მოხდება, თუ ერთზე მეტ მოსწავლის ტიპთან ვიდენტიფიცირებ? ეს ნორმალურია; მიეცით პრიორიტეტი ის, ვინც ყველაზე ბუნებრივად იგრძნობა ამჟამინდელი მიზნისთვის, მაგრამ დაასხით მეორადი მეთოდები თქვენი ტვინის მოქნილობის შესანარჩუნებლად. < li>შემიძლია შევცვალო ჩემი მოსწავლის ტიპი? შეგიძლიათ გააფართოვოთ თქვენი რეპერტუარი, მაგრამ სრულიად საპირისპირო სტილის იძულების მცდელობა ხშირად იწვევს იმედგაცრუებას. ამის ნაცვლად, გააფართოვეთ დამატებითი აქტივობების დამატებით.
- როგორ ურთიერთობენ მოტივაცია და მოსწავლის ტიპი? მაღალმა მოტივაციამ შეიძლება გიბიძგოთ ექსპერიმენტებისკენ თქვენი კომფორტის ზონის მიღმა, ხოლო დაბალმა მოტივაციამ შეიძლება გამოიწვიოს ნაცნობ მეთოდებზე მიჯაჭვა. შეცვალეთ თქვენი სასწავლო გეგმა ისე, რომ შეესაბამებოდეს როგორც თქვენს ენერგეტიკულ დონეს, ასევე სასურველ მონაცემებს.
- დამყარებულია თუ არა ეს ტიპები სამეცნიერო კვლევებით? ისინი მომდინარეობს მულტიმოდალური სწავლის შესახებ კარგად დამკვიდრებული კოგნიტურ-ფსიქოლოგიური აღმოჩენებიდან, მაგრამ ისინი ინსტრუმენტებია და არა მკაცრი კლასიფიკაციები.
- უნდა ვუთხრა ჩემს მასწავლებელს ჩემი მოსწავლის ტიპი? თქვენი უპირატესობის გაზიარება ეხმარება მასწავლებლებს შემოგთავაზონ მორგებული რესურსები, მაგრამ შეინარჩუნონ საუბარი მოქნილი — მასწავლებლებს ხშირად აქვთ საკუთარი ეფექტური მეთოდები.
სავარჯიშო დავალება
- შეასრულეთ მოკლე თვითშეფასება (მოძებნეთ „ენის შემსწავლელი ტიპის ვიქტორინა“).
- აირჩიეთ ყველაზე მაღალი რანგის ტიპი და აირჩიეთ ერთი აქტივობა ზემოთ მოცემული ცხრილიდან.
- დღეს დაუთმეთ 20 წუთი ამ აქტივობას, შემდეგ დაწერეთ ერთი წინადადებით, თუ როგორ გრძნობთ თავს იმ მეთოდთან შედარებით, რომელსაც ჩვეულებრივ ერიდებით.
ფინალური Takeaway
მოსწავლის ტიპების გაგება ნაკლებად ეხება საკუთარ თავს კრივში და უფრო მეტად სწავლის სტრატეგიების გახსნას, რომლებიც ბუნებრივად დაწკაპუნებულია თქვენთვის. თქვენი დომინანტური პრეფერენციების მიზანმიმართულ ამოცანებთან შეხამებით და ზოგჯერ კომფორტის ზონის გარეთ გასვლით, თქვენ ავარჯიშებთ იმავე მოქნილ, მულტიმოდალურ ტვინს, რომელსაც მშობლიური ენა იყენებს ყოველდღე.
ახალი სტრატეგიების ტესტირების სწრაფი გზისთვის გადახედეთ Rapid Language Android აპს; ის გთავაზობთ ვიზუალურ ფლეშ ბარათებს, აუდიო სავარჯიშოებს და მოკლე საუბრის გამოწვევებს, რომლებიც ადაპტირდება თქვენ მიერ არჩეულ მოსწავლის ტიპზე.