តើការរៀនភាសាជប៉ុនក្នុងនាមជាអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសមានន័យយ៉ាងណា
ប្រយោគជប៉ុនដាក់កិរិយាសព្ទនៅខាងចុង (SOV) ជំនួសឱ្យលំដាប់វត្ថុកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេស ប្រើអក្សរបី - ហ៊ីរ៉ាហ្គាណា កាតាកាណា និងកានជី - ហើយពឹងផ្អែកលើភាគល្អិតដើម្បីបង្ហាញតួនាទីវេយ្យាករណ៍របស់ពាក្យនីមួយៗ។ ការធ្វើជាម្ចាស់នៃការផ្លាស់ប្តូរទៅជា SOV រៀនស្គ្រីប និងការប្រើប្រាស់ភាគល្អិតឱ្យបានត្រឹមត្រូវគឺជាវិធីលឿនបំផុតដើម្បីស្តាប់ទៅធម្មជាតិ។
គំនិតពេលណាត្រូវប្រើឧទាហរណ៍ Subject‑Object‑Verb (SOV)ប្រយោគប្រកាសទាំងអស់私は本を読む (ខ្ញុំបានអាន) — (កិរិយាសព្ទនៅចុងបញ្ចប់) Hiraganaពាក្យដើម ការបញ្ចប់វេយ្យាករណ៍たべる (ញ៉ាំ) — (កិរិយាសព្ទធម្មតា) Katakanaពាក្យកម្ចី អូណូម៉ាតូប៉ូអេៀコンピュータ (កុំព្យូទ័រ) — (ពាក្យបរទេស) Kanjiខ្លឹមសារ ពាក្យ នាម ឫស学校 (សាលា) — (កានជីទូទៅ) Particle がសម្គាល់ប្រធានបទនៅពេលណែនាំព័ត៌មានថ្មី猫が寝ている (ឆ្មាកំពុងដេក) — (សញ្ញាសម្គាល់ប្រធានបទ)ហេតុអ្វីបានជា SVO →SOV ប្តូរការធ្វើដំណើរអ្នកសិក្សាភាគច្រើន
អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសបញ្ចប់ការគិតដោយសភាវគតិដោយកិរិយាស័ព្ទ។ នៅក្នុងភាសាជប៉ុន កិរិយាសព្ទរង់ចាំដោយអត់ធ្មត់ចំពោះអ្វីៗផ្សេងទៀត ដែលមានអារម្មណ៍ដូចជាទុកខ្សែបន្ទាត់ព្យួរ។ នោះហើយជាអន្ទាក់៖ គិតថាអ្នកអាចបកប្រែពាក្យសម្រាប់ពាក្យ ហើយបន្ទាប់មកប៉ះកិរិយាស័ព្ទនៅចុងបញ្ចប់។ ជនជាតិដើមជប៉ុនមិនដែលធ្វើដូច្នេះទេ។ ពួកគេបង្កើតឃ្លាជុំវិញកិរិយាស័ព្ទពីដើម។
បំបែកប្រព័ន្ធសរសេរទាំងបី
ហ៊ីរ៉ាហ្គាណា គឺជាអ្នកធ្វើការសម្រាប់វេយ្យាករណ៍ កាតាកាណា ទង់ពាក្យបរទេស និងកញ្ចប់ខនជី មានន័យជាតួអក្សរតែមួយ។ សៀវភៅសិក្សាភាគច្រើនបង្រៀនពួកគេឱ្យនៅដាច់ដោយឡែក ប៉ុន្តែពិភពពិតលាយឡំពួកគេជានិច្ច។ ឧទាហរណ៍ 電話をかける (ហៅតាមទូរសព្ទ) លាយអក្សរកានជី (電話), ហ៊ីរ៉ាហ្គាណា (を, かける) និងភាគល្អិត (を) ក្នុងឃ្លារាវមួយ។ភាគល្អិត៖ កាវតូចដែលទប់អ្វីៗទាំងអស់ជាមួយគ្នា
ភាគល្អិតមិនមែនជាការតុបតែងស្រេចចិត្តទេ។ ពួកគេគឺជាគន្លឹះតែមួយគត់ដែលអាចទុកចិត្តបានសម្រាប់អ្នកស្តាប់ដើម្បីញែកថាតើអ្នកណាធ្វើអ្វី។ ជារឿយៗអ្នកសិក្សាសន្មត់ថាលំដាប់ពាក្យតែម្នាក់ឯងនឹងបង្ហាញអត្ថន័យ ប៉ុន្តែអ្នកនិយាយដើមពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងលើភាគល្អិត។ ជាឧទាហរណ៍ は សម្គាល់ប្រធានបទ មិនមែនប្រធានបទទេ ខណៈពេលដែល が រំលេចប្រធានបទនៅពេលវាថ្មី ឬសង្កត់ធ្ងន់។ ការលាយបញ្ចូលគ្នានឹងផ្លាស់ប្ដូរភាពខុសគ្នាទាំងស្រុង។
កំហុសទូទៅ និងរបៀបជួសជុលវា
- ខុស៖ 私は本読む → ត្រឹមត្រូវ៖ 私は本を読む — បាត់ភាគល្អិតវត្ថុ を។
- ខុស៖ 彼が先生です → ត្រឹមត្រូវ៖ 彼は先生です — ដោយប្រើ が សម្រាប់ការសង្កត់ធ្ងន់លើប្រធានបទខុស។
- ខុស៖ コンピュータを買う → ត្រឹមត្រូវ៖ コンピュータを買う — (ពាក្យនេះពិតជាត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែអ្នកសិក្សាច្រើនតែសរសេរ コンピューター ដោយប្រើស្រៈវែងតិច)។
- ខុស៖ 学校で勉強 → ត្រឹមត្រូវ៖ 学校で勉強する — បាត់កិរិយាស័ព្ទ する ដើម្បីបញ្ចប់សកម្មភាព។
- ខុស៖ 私は日本語が好きです → ត្រឹមត្រូវ៖ 私は日本語が好きです — (កំហុសគឺ ជាញឹកញាប់ភ្លេច が បន្ទាប់ពីភាសានៅពេលបង្ហាញចំណូលចិត្ត)។
របៀបកំណត់លំនាំ SOV ខាងក្នុង
សាកល្បងវិធីសាស្ត្រ "Build-Backwards"៖ ចាប់ផ្តើមដោយកិរិយាស័ព្ទ បន្ទាប់មកបន្ថែមវត្ថុ បន្ទាប់មកប្រធានបទ។ សរសេរប្រយោគសាមញ្ញដូចជា 食べる (ដើម្បីញ៉ាំ) បន្ទាប់មកដាក់មុខវត្ថុ りんごを ហើយចុងក្រោយប្រធានបទ 私が ។ ប្រយោគចុងក្រោយ 私がりんごを食べる មានអារម្មណ៍ថាធម្មជាតិ ព្រោះអ្នកបានបង្កើតវាតាមលំដាប់ប្រើរបស់ជប៉ុន។
ការអនុវត្តជាក់ស្តែងសម្រាប់ថ្ងៃនេះ
ជ្រើសរើសប្រយោគភាសាអង់គ្លេសណាមួយដែលអ្នកប្រើប្រចាំថ្ងៃ សរសេរវាឡើងវិញជាភាសាជប៉ុនដោយប្រើជំហាន Build-Backwards ហើយផ្តោតលើការបញ្ចូលភាគល្អិតត្រឹមត្រូវបន្ទាប់ពីនាមនីមួយៗ។ ការធ្វើបែបនេះម្តងក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់មួយសប្តាហ៍ធ្វើឱ្យខួរក្បាលរបស់អ្នកវិលទៅរកកិរិយាសព្ទនៅចុងបញ្ចប់។
សំណួរគេសួរញឹកញាប់
- តើខ្ញុំអាចប្រើលំដាប់ពាក្យជាភាសាអង់គ្លេសបានទេ ប្រសិនបើខ្ញុំនិយាយយឺតៗ? ទេ សូម្បីតែការនិយាយយឺតក៏នៅតែទាមទារកិរិយាស័ព្ទនៅចុងបញ្ចប់ដែរ។ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកស្តាប់នឹងបកស្រាយឃ្លានេះខុស។
- តើខ្ញុំត្រូវរៀនអក្សរកានជីទាំងអស់មុនពេលខ្ញុំអាចអានភាសាជប៉ុនបានទេ? មិនមែនទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយទេ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ 2,000 តួអក្សរទូទៅបំផុត; អ្វីដែលនៅសល់អាចរៀនបាននៅពេលអ្នកជួបពួកគេ។
- តើភាគល្អិតមួយណាដែលខ្ញុំគួរប្រើសម្រាប់ទីតាំង に ឬ で? に សម្គាល់ទីតាំងឋិតិវន្ត (កន្លែងដែលមានអ្វីមួយ) ខណៈពេលដែល で សម្គាល់កន្លែងដែលសកម្មភាពកើតឡើង។ ឧទាហរណ៍៖ 学校にいる (នៅសាលា) ទល់នឹង 学校で勉強する (សិក្សានៅសាលា)។
- តើវាមិនអីទេក្នុងការសរសេរអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាភាសាហ៊ីរ៉ាហ្គាណា? តាមបច្ចេកទេសអ្នកអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែវាល្អ ks ក្មេង ហើយធ្វើឱ្យការអានយឺត។ ការលាយអក្សរកានជីបង្ហាញពីភាពស្ទាត់ជំនាញ។
- តើអ្នកនិយាយដើមគេទម្លាក់ភាគល្អិតក្នុងការនិយាយធម្មតាញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? កម្រណាស់។ សូម្បីតែនៅក្នុងពាក្យស្លោក ភាគល្អិតជាធម្មតាត្រូវបានរក្សាទុក។ ការទម្លាក់ពួកវាអាចធ្វើឲ្យប្រយោគស្តាប់ទៅភ្លាមៗ ឬឈ្លើយ។
ការអនុវត្តកិច្ចការ
- សរសេរប្រយោគភាសាអង់គ្លេសចំនួនប្រាំដែលអ្នកប្រើញឹកញាប់។
- បកប្រែនីមួយៗទៅជាភាសាជប៉ុនដោយប្រើវិធីសាស្ត្រ Build-Backwards។
- គូសបន្ទាត់ពីក្រោមរាល់ភាគល្អិត ហើយពិនិត្យវាទល់នឹងតារាងខាងលើ។
- អានប្រយោគរបស់អ្នកឱ្យឮៗ ផ្អាកមុនកិរិយាស័ព្ទ ដើម្បីមានអារម្មណ៍ថាចង្វាក់ SOV ។
នៅពេលអ្នកបញ្ចប់ សូមសាកល្បងខ្លួនអ្នកដោយប្តូរប្រធានបទ និងវត្ថុខណៈពេលដែលរក្សាកិរិយាស័ព្ទនៅចុងបញ្ចប់។ នេះពង្រឹងការដាក់ភាគល្អិត។
ការនាំយកចុងក្រោយ
ការប្តូរពី SVO ទៅ SOV វាយស្គ្រីបចំនួនបី និងការគ្រប់គ្រងភាគល្អិតអាចមានអារម្មណ៍ថាជាបញ្ហាប្រឈមបីដង ប៉ុន្តែពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់គ្នា។ ចាត់ទុកកិរិយាសព្ទជាយុថ្កា អនុញ្ញាតឱ្យភាគល្អិតជាផែនទីរបស់អ្នក ហើយអនុញ្ញាតឱ្យ kanji ផ្តល់នូវចំណុចសម្គាល់។ ជាមួយនឹងការអនុវត្តដែលផ្តោតលើការជាប់លាប់ អ្នកនឹងផ្លាស់ប្តូរពីសៀវភៅសិក្សាដែលបិទជិតទៅជាភាសាជប៉ុនដែលហូរតាមធម្មជាតិ។
សម្រាប់មធ្យោបាយរហ័ស និងទាន់ពេល ដើម្បីពង្រឹងភាគល្អិត និងការទទួលស្គាល់ស្គ្រីប សូមសាកល្បងកម្មវិធី Rapid Language Android – វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអនុវត្តប្រយោគពិតប្រាកដក្នុងរយៈពេលខ្លីៗ។